发布日期:2021-03-18
A.抽象逻辑思维
B.直观动作思维
C.具体形象思维
D.语词逻辑思维
思维发展是个体认知发展的一个方面。个体从直觉行动思维向具体形象思维再向抽象逻辑思维的发展过程。3岁前的儿童处在思维发生的最初时期。条件反射的最初建立是个体思维发生的最原始形态。客体永久性与利用工具解决问题标志着思维的发生。婴儿期个体的直觉行动思维经历从直觉动作概括、直觉表象概括到直觉语言概括三个发展阶段。1岁~2岁儿.童主要是直觉动作概括,3岁儿童偏重于直觉表象概括与直觉言语概括。幼儿期思维的主要特征是具体形象思维。4岁~5岁幼儿凭借事物的具体形象或表象来思维。6岁幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽,幼儿对熟悉的事物能进行简单的抽象概括。在小学低年级,具体形象思维占主导地位,到小学高年级经验型抽象逻辑思维开始占优势,初中阶段处于主导地位。在初中一年级以后理论型抽象逻辑思维开始发展。到高中,理论型抽象逻辑思维与辩证逻辑思维逐步趋于稳定的优势。在思维发展过程中,8、9个月是直觉行动思维的转折期,5
生的,汉语词语,拼音是shēng de,意思是厘米。
小学(Primary school),是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分,属于九年义务教育范围之内。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童,6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段,即从小学升级到初级中学(简称:小升初)。2021年,全国共有小学15.43万所。小学招生1782.58万人,在校生1.08亿人。共有小学专任教师660.08万人。
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