（）是描述性知识；（）是规范性知识或策略性知识；（）是反思的知识。

描述性知识（declartive knowledge） 亦称“事实性知识”。是指作为事实回忆之基础的知识。与“程序性知识”相对。包括各种事实，提供有关认知对象是什么、具有什么特征的静态信息。主要反映事物的性质、内容、状态和事物变化发展的原因。美国心理学家J．R．安德森指出，绝大多数的陈述性知识都可言传，却不一定都用语言的形式表征。它可是抽象命题，也可是记忆表象。

是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。策略性知识作为一种特殊的程序性知识日益引起心理学家和教育家的关注。 从知识分类的观点看，策略性知识也属于程序性知识的范畴，其实质也是一套如何学习、记忆、思维的规则和程序，它控制着人的学习、记忆和思维活动。

性知识包括的很多内容，包含了性技巧、性健康（早泄、阳痿等）、道德、性教育、性心理等等许多方面的内容，总的概括来说，只要和性和性器官方面有关的知识都是属于性知识的范围。向人们提供准确、科学、实际的性信息和性保健服务也是捍卫性道德所必需的，二者是相辅相成的。