一、活动名称：中班主题活动《幼儿园的树木》
主题活动总目标：
1.情感：引导幼儿愿意和树木做朋友，对幼儿园里的树木感兴趣。
2.认知：感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。
3.能力：能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，能够简单地记录。
活动一：
一、活动名称：中班科学活动《树木的秘密》
二、活动目标：
1.认知：认识到常绿树与落叶树的区别，了解树与人类的关系。
2.能力：能够发现树木的不同特征并且会做简单的记录。
3.情感：积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。
三、活动准备：
幼儿园内的树木、树叶、树的年轮、记录纸
四、活动过程：
1.情境导入，引出主题
活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树，教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动内容。
2.认识常绿树和落叶树
(1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)
(2)教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮
在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，并教会树的年轮方法，幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿在园中找找树的年龄，并记录下来。
4.游戏结束
(1)带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树，哪些落叶树。
(2)让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。
五、活动延伸：
和爸爸妈妈一起到植物园中欣赏更多的树木。
活动二：
一、活动名称：中班艺术活动《树的想象》
二、活动目标：
1.认知：学会用水彩进行画画，并对描画、吹画、点画有一定了解
2.能力：能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰，养成正确使用、有序收放材料的习惯。
3.情感：对树木画画感兴趣，具有一定的探索精神。
三、活动准备：
水彩颜料、画纸
四、活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣
活动开始，教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿描述教师总结，引出本次活动内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。
2.讲解示范，掌握绘画方法
(1)教师出示范画，提问幼儿画上都有什么，教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。
(2)教师示范作画，在示范的过程中，依次说出描画、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3.幼儿作画，教师巡视指导
(1)教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画的尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
(2)教师巡回指导，对绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助，对想象力丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
4.讲评作品，结束活动
教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
五、活动延伸
引导幼儿到手工区用卡纸制作最喜欢的树。
活动三：
一、活动名称：中班社会活动《和大树做朋友》
二、活动目标：
1.情感：通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。
2.认知：知道关心幼儿园里的树木，关注周围的环境。
3.能力：能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。
三、活动准备：
树木的视频、树木的作用的图片
四、活动过程：
1.视频导入，激发兴趣
(1)活动开始，教师播放和树木有关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？
(2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容
2.教师出示与环境相关的树的图片，让幼儿认识到树的作用通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用，(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
3.学植树
教师告诉幼儿，每年的3月12日是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式建构“森林”，通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动，及时地引导、帮助。
4.活动结束
教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。
五、活动延伸：
植树节带领幼儿集体植树，了解保护环境的重要性。
