教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、____资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

评估目标（evaluation goal），亦称“理想目标”。指教育评估系统的导向机构对评估的总的方向性规定。它体现评估对象的奋斗方向。以国家的教育方针、政策、法规和教育理论、教育规律为依据。社会需要、教育和教学任务是确定评估目标的基本出发点。目标分类应体现序列性、层次性、整体性，在教学评估中还应注意学生的个性差异。

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。

系统化指采用一定的方式，对已经制定颁布的规范性文件或者流程进行归类、整理或加工，使其集中起来作有系统的排列，以便于使用的活动。