主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是（）。

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

学而知之，与“生而知之”相对。中国古代关于知识来源的观点之一。指通过学习才能获得知识。出自《论语·述而》。孔子虽然肯定“生而知之”为首要，但也承认“学而知之”的意义。

有教无类（拼音：yǒu jiào wú lèi）是一个成语，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·卫灵公》。有教无类（类：种类）指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。紧缩式结构，含褒义；在句中一般作主语、定语、宾语。