单选题
阅读作文教学案例(节选),按要求答题"这节课,我们上作文课。"(话音刚落,就听见几个学生唉声叹气,还隐约听见一句"真乏味!"我装作没听见)"怎么都愁眉苦脸啊?如果作文让你们这么痛苦,那就翻到《金色花》,让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧!"(我看见学生都露出笑脸,于是让学生有感情地朗读课文;第一遍,全班齐读,要求咬准字音,流利朗读;第二遍,男生朗读,要求读出感情女生倾听后,评价男生的朗读)女生:"老师,我觉得男生的感情处理得不好、从课文第一句’假如我变成了一朵金色花’就可以看出,这是作者的想象,也就是说,作者渴望变成一朵金色花,所以,朗读时应读出渴望、向往之情来。"(我情不自禁地竖起大拇指,觉得目的达到了,学生体会到作者的想象,而这节作文课的主要目标就是培养学生的想象力)对该教学案例的分析,正确的是()。
发布日期:2020-04-13
A.该教师把作文课变成阅读课,处理不当
B.在学生朗读前,教师应该做一次示范
C.注重读写结合,有助于培养学生的写作能力
D.顺应学生学习兴趣,体现了学生的主导地位
试题解析
文课
文课,汉语词汇,拼音是wén kè,意思是语文作业。
- 中文名
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文课
- 解释
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语文作业
- 拼音
-
wén kè
- 出处
-
《失名<冬天>序》
朗读
朗读(reading aloud),是一种大声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点的基本功;就语言学习而言,无论中文还是英文等任何语言学习,朗读是最重要的。
- 中文名
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朗读
- 拼音
-
lǎng dú
- 注音
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ㄌㄤˇ ㄉㄨˊ
- 外文名
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reading aloud
- 释义
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大声阅读
- 反义词
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默读
不当
不当,是汉语词汇,读音为bù dàng,释义为1、不正当。2、不合适、不恰当。3、不能抵挡。4、不相等。
正确答案:
C
解析:
本题考查教学实施。本堂课教师目的在于培养学生的想象力。通过学生朗读来启发学生的想象,做到了读写结合,故选择C选项。