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问答题
郑刚是一名初中二年级学生。在小学时期,他学习十分刻苦,成绩中上等。到了初中之后,家长发现他的成绩下降很快,但是郑刚学习很努力,几乎不怎么玩。于是郑刚的父母就找到他的班主任老师了解情况,从老师那里知道郑某到了初中以后还沿用小学的学习模式,对学习的知识死记硬背,不能灵活运用,所以导致学习同样的知识,他要花费比他人更多的时间,而且学习效率比较低。 问题:(1)简述学习策略的分类及其每个分类的主要内容。(2)针对上述案例中郑刚的情况,请提供一些常见的学习策略帮助一下郑刚。
发布日期:2020-04-12
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试题解析
初中
初级中学,简称初中(junior high school)。初中是中学的初级阶段,初中一般是指九年义务教育阶段,是向高中过渡的一个过程,属于中等教育的范围。在我国初级中学学年制为三年制:七年级(初一)、八年级(初二)、九年级(初三)。2021年,全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人,在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初三阶段入学率102.5%。
中文名
初级中等学校
简称
初中
学校数量
5.24万所
入学率
104.0%
年限
3年
外文名
junior high school
范畴
中等教育
在校生
4914.09万人
教育范围
九年义务教育
时期
时期是汉语词汇,拼音是shí qī,意思是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。如:上古时期、远古时期、萌芽时期、三皇五帝时期、封建时期、文艺复兴时期、少年时期。
中文名
时期
拼音
shí qī
同义词
时代
外文名
Period
注音
ㄕㄧˊ ㄑㄧ
基本解释
较长的一段时间
一名
一名,的含义是一、又名。二、一个。
中文名
一名
常用含义
又名;一个
外文名
Yi Ming
正确答案:
(1)学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括:复述策略、精细加工策略和组织策略。元认知策略包括计划策略、控制策略和自我调节策略。资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。
(2)采用一些有效记忆的方法,如位置记忆法、首字连词法、谐音联想法、关键词法、列提纲、概念关系图;采用有效的时间管理策略和学业求助策略;采用分散学习或整体学习的方法。
解析:
暂无解析