正确答案:
在本材料中,教师使用多媒体组织教学,在激发学生的学习兴趣方面起了一定的作用,但并没有合理地使用教学媒体,以至于在教学中无法发挥教学媒体的优势。
教 师采用了先呈现画面,再读语言文字的方法,看上去是以画面帮助理解语言文字,欣赏蝴蝶谷的美丽景色,实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解、感悟, 限制了学生富有个性的想象,使学生的思维定格在画面上,不利于学生的个性化阅读。
语文学习应该提倡先阅读感悟,在学生有所理解、有所体验的基础上,借助教 学媒体,加深学生头脑中的印象,引发情感上的共鸣,从而促进学生更深层次的感悟。
解析:
暂无解析