正确答案:
(1)两位老师都是采用的实验导入法导入新课,实验都是采用的教科书上的演示实验。不同点是在运用实验时.赵老师没有告诉学生集气瓶中的气体是二氧化碳,因此设置了三个问题,但是这三个问题与下面的内容衔接不是很好:张老师一开始就告诉学生集气瓶中的气体是二氧化碳,因此设置了两个问题,并且与下文衔接较好。
(2)探究教学的基本要求有:
①创设问题情境,增强探究动力;
②提供活动时间,优化探究环节;
③经常评价反恩,感受探究活力。
(3)两位老师的教学方案体现了科学探究思想。在两位老师的教学过程中,突出了学生的主体作用,强调了学生的能力培养和突出“做”的过程,学生在这一过程中,运用已有知识,通过分析、实验、收集信息和处理信息的过程,获得了知识、技能、方法、态度,特别是创新精神和实践能力等方面得到发展。
(4)从张老师的教学案例中可以看出中学化学实验有以下四方面的功能:
①化学实验是最生动、最直观的教学手段,能提供丰富、典型的感性材料,通过比较、分类、分析、综合、抽象和概括等科学方法,帮助学生形成相应的化学概念;
②帮助学生巩固化学知识,深刻理解和掌握化学基础理论;
③化学实验是一种特殊的学习实践活动,有助于操作技能的熟练和综合能力的培养;
④化学探究是学习化学的重要形式,学生亲身体验科学探究过程,有助于培养学生严谨认真的科学态度。
(5)这两位老师的不同点有:引入课题的问题不同;验证二氧化碳与水反应的实验不同;验证碳酸不稳定的实验不同:课题结束部分不同。造成不同的原因可能有:两位老师的教学经历不同、教学风格不同;两个班的学生的具体情况不同;两位老师对教科书理解的不同等等。
解析:
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