教学原则源于实践、高于实践、接受实践检验。

实践检验是以实践为尺度，对理论或假说的是真理性进行测度和验证。马克思主义认识论认为，实践检验是理论真理性的最高尺度。1845年，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中第一次提出了社会实践是检验认识真理性的标准的观点。实践之成为认识真理性的标准，决定于实践自身的基本特点。实践是人们改造客观世界的物质活动，是把主观客观化的能动活动;它不仅具有普遍性的特点，而且具有直接现实性的特点，可以把理论变成直接的现实。

实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

接受是人的一种认同类行为。受盘人在发盘的有效期内，无条件地同意发盘中提出的各项交易条件，愿意按这些条件和对方达成交易的一种表示。接受（Acceptance）在法律上称为”承诺”，接受一经送达发盘人，合同即告成立。双方均应履行合同所规定的义务并拥有相应的权利。另外，该词还有哲学和心理学方面意义。