一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后,让学生分角色表演。一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头,“其他同学也可以用自己的语言来表演,想象一下如果你是小溪你会说些什么呢?”于是大家都积极地准备,有些同学还设计了各种不同的动作,一时间各种性格的小溪都出现了,每个人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课文中的原话精彩多了,非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演,一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高,并在元旦的小小情境剧表演上以设计角度的独特,出人意料的结局和语言表达的流畅而拿到了冠军。问题:试从教育观的角度评析这位教师的做法。
低温箱(复叠式压缩〉制冷系统的低温侧高压表。低压表的压力比平时低很多,高温侧降温快但是箱内温度降不下来有可能的原因是高温侧的制冷剂发生大漏。
柴油机油、水温度降不下来的原因是()
柴油机油、水温度降不下来的原因是()。
使用液压轨缝调整器时,须先使油缸活塞伸出()的预留量,然后再卡紧轨头串轨,以防来车时撤不下来。
为什么玻璃边了有打不下来或行进中自行掉下束的现象?如何调节?
最难的是外语,我的语感总也找不着,单词总也背不下来,甚至不能朗读一个完整的段落,就更别提那叫人头疼死的语法了。
“我”在外语学习上,最不理想的是哪个方面?( )
排渣时间及每次排渣量是多少?排渣时排不下来是什么原因造成的?
惰走时间过长,说明转子转动快,短时间停不下来;惰走时间过短,说明转子转动慢,很快就停下。()
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