小李在一次给王经理推销净水机时,在谈话中了解到王经理的朋友张总所在的小区水源不太好,便记录下张总的一些情况。小李运用了哪一种寻找顾客的方法?()
以下是一位小学语文教师的反思记录: 今天要学习新课,首先对上一课进行复习。接着,在开始新课的学习之前,我请班上美术好的小明画了一条鱼,请语言表达能力强的小兰对鱼做了简单的描述,小刚的基础不太好,我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新课的基础学习,算是个好的开始。 问题: 请对这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。
阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:"以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。"在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了"先进生"的行列。问题:请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。
某校五年级有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不太好,门门功课挂红灯,尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。请你结合教师职业理念相关知识,谈谈如何对待像诚诚这样的学生。
材料:这是一位大班英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。接着,在开始新的单元学习之前,我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习,算是个好的开始。 问题:请为这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。
有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会。老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总是举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他。从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列。你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
老师说的这句话真是不太好懂。
王:你怎么一个人在这儿散步? 金:我身体有点儿不舒服。 王:怪不得你脸色不太好。 金:这几天天气怪热的,(1)晚上没睡好觉。 王:(2)你们国家夏天不这么热吧? 金:我家住在山上,夏天不热。 王:天气预报说,今天晚上晴转阴,有小雨,最低气温20度。 金:太好了,我今晚可以睡个好觉了。 王:一年四季,我最不喜欢夏天,看来你也是。 金:不,我特别喜欢夏天,要是一年四季都是夏天就好了。 王:为什么? 金:(3)我爸爸是做空调生意的。 与句(2)“你们国家夏天不这么热吧”中“吧”表达的功能相同的是:()。
王:你怎么一个人在这儿散步? 金:我身体有点儿不舒服。 王:怪不得你脸色不太好。 金:这几天天气怪热的,(1)晚上没睡好觉。 王:(2)你们国家夏天不这么热吧? 金:我家住在山上,夏天不热。 王:天气预报说,今天晚上晴转阴,有小雨,最低气温20度。 金:太好了,我今晚可以睡个好觉了。 王:一年四季,我最不喜欢夏天,看来你也是。 金:不,我特别喜欢夏天,要是一年四季都是夏天就好了。 王:为什么? 金:(3)我爸爸是做空调生意的。 根据本课的课文难度,教师不必抽出来进行注释的词语是:()。
王:你怎么一个人在这儿散步? 金:我身体有点儿不舒服。 王:怪不得你脸色不太好。 金:这几天天气怪热的,(1)晚上没睡好觉。 王:(2)你们国家夏天不这么热吧? 金:我家住在山上,夏天不热。 王:天气预报说,今天晚上晴转阴,有小雨,最低气温20度。 金:太好了,我今晚可以睡个好觉了。 王:一年四季,我最不喜欢夏天,看来你也是。 金:不,我特别喜欢夏天,要是一年四季都是夏天就好了。 王:为什么? 金:(3)我爸爸是做空调生意的。 以下教师安排的活动最能体现“交际法”特点的是:()。