烯烃的双键中含有较易断裂的α键,双键容易极化,所以烯烃的性质比烷烃活泼得多。
主要发生于冬季,大小猪都可发生,呕吐,拉水样稀粪,粪便中含有未消化的饲料颗粒,小肠绒毛膜与隐窝的比例由常7:1变为1:1,该病可能是( )。
清暑益气汤(《温热经纬》)组成中含有的药物是()
一定体积内空气中含有的水汽质量和干空气质量的比值定义为()。
用废旧书报包装食品,会引起食品污染导致食物中毒。这是由于印刷的油墨中含有()。
焊缝中含有较多的氢时,焊接接头容易产生()。
下列方剂组成中含有烧生姜的方剂是( )。
咖啡因结构中含有( )。
案例:下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸,引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味,不易觉察,你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗?[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在,那么空气中含有哪些气体成分呢?如何证明这些气体的存在?[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中,我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组,相互讨论,4分钟后,请同学发表自己的见解。参与学生讨论,一起探讨实验方案的可行性,适时给予引导、点拨,激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数",准备实验用品,让学生演示。提供出错机会,让实验说话,引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流,得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%,与科学家的结论相差甚远。为什么呢?[重新设计实验]学生猜想、分析推理,归纳出选择可燃物的原则,完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题:(1)该教师采用哪种形式来组织化学教学内容,并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣?(2)该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学?
药物分子中含有-SH,具有还原性,在碘化钾和硫酸中易于氧化,可用于含量测定的是()。