持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是()
知识在本质上不是书本()给我们的现成结论,知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才()更多发现的可能。
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。
根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫()。
目录按照载体形式可分为()、书本式目录、缩微目录、()等。
中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展,而儿童必须通过()去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累经验,获得真知。
春秋时期,子产所铸刑书本质上属于()
人们看到老师会自然想到学校、书本、教育,这是()联想。
税收执法检查中,被检查单位接到《行政执法改正建议书》或《行政执法纠正通知书》后,可以根据本单位实际情况决定是否执行。
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程特点中的引导性。