傅山针对同时代的媚俗书风,曾提出“()”,他说:“宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,宁直率毋安排,足以回临池既倒之狂澜矣。”(《霜红龛集》)他的书法观无疑为清代碑学的诞生提供了美学启示。
拉索
在“唐宋八大家”中,与柳宗元同时代的作家是()
与同时代教育家相比,杨贤江的独特建树表现在() ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题
吕思勉先生说:“大同时代的境界,永存于人类记忆之中。不但孔子,即先秦诸子,亦无不如此。”如孔子主张“克已复礼”,老子幻想回到“小国寡民”的社会去,墨子主张“兼爱”思想。先秦诸子回归三代的复古情绪,主要反映了()
读者与同时代语境,是指读者阅读行为发生的年代与文本所描述的年代大体相同的情形。
戈雅
在巴洛克时期,有一位与贝尼尼同时代的著名建筑师,他就是()。罗马的圣卡罗教堂是他的作品。
“法的继承体现时间上的先后关系,法的移植则反映一个国家对同时代其他国家法律制度的吸收和借鉴,法的移植的范围除了外国的法律外,还包括国际法律和惯例。”据此,下列哪些说法是正确的?( )
“古希腊民主政体是同时代的楷模,是后世民主的源泉,但它也是„„种最简陋、最粗糙的结构:它实际上是由‘发言权’组成,灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为()