治疗小动物佝偻病或大成年动物骨软症除了补充钙、磷制剂之外还要补充()
在地下维护室内进行工作前,工作负责人必须检查室内有无(),检查的方法是可用仪器测量,也可使用绳子吊下专用矿灯或小动物做试验,但禁止用燃烧燃烧着的火柴或火绳等投进地下维护室内来检查,以防止发生爆炸。在有害气体的维护室内不准吸烟。
学习了布封的《马》这篇文章,老师布置了以下作业: ①反复阅读课文,说说这两种生存状态中的马各有什么特性,你更欣赏哪种马,为什么? ②文章在描述马的外在特征时,用了许多其他的动物作比较,这样写有什么好处? 试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。学生可以根据自己的兴趣,选择其中一题进行回答。 对该教学环节评价不恰当的一项是()。
细菌的大小介于动物细胞和病毒之间,其测量单位为()
平生心软,虽对微小动物不爱看其惊惶飞走轻加摧害,但自小害怕蟑螂,在台湾最苦,此虫特多,起居之间常劈空飞来,当头如轰原子弹,使你魂落胆碎,一种无比威胁力量,自然还手扑杀,家人知道杀业可怕,遇蟑螂时现辄争先驱走,然每当黄昏之际,主人未举筷,小动物亟待不及时分残羹,毛毛脚沿餐桌爬行,其骚扰情形使人寝食难安,或谓屋里洒扫清洁虫类自少,此法施于蟑螂独无效,宿世冤业狭路相遇,不知亦有禳解方法否?
旅客可将小动物带入车内。(部竞赛题)
案例:某美术教师在美术课《小动物盖房子》的教学设计中,首先以一个简短、生动的故事导入新课;紧接着新授环节则设置了学生的互动交流,组织学生分组讨论“为小白兔盖房子的具体步骤”这一问题,并在讨论结束时由小组代表说出步骤;最后,在教师的示范下,带领学生制作一个简易的小白兔的房子,使学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。问题:(1)你认为此教学片断中教师是否为学生创设了学习情境?情境的创设是否有助于学生学习目标的达成?(2)分析教师示范这个教学环节的目的,并说说美术课堂中教学示范的作用。
在地下维护室内进行工作前,,工作负责人必须检查室内有无有害气体,检查的方法是可用(),也可使用绳子吊下专用的矿物或小动物做实验,但禁止用()的火柴或火绳等投进地下维护室内来检查,以防发生爆炸。在有有害气体的维护室内不准()。
牛、羊产奶量下降,发热,精神沉郁,不愿意动,头颈伸展,呼吸困难,叩诊时胸部疼痛,听诊胸部有摩擦音或声音消失;咳嗽明显,常呈干、痛、短咳,胸壁受刺激或叩诊时表现频繁咳嗽并躲闪;呼吸快而浅表,呈腹式呼吸;渗出期叩诊呈水平浊音区,小动物水平浊音随体位而改变。在渗出初期和渗出物被吸收后期均可听到明显的胸膜摩擦音,渗出期听诊摩擦音消失,肺泡呼吸音减弱或稍失,浊音区上方呼吸音增强。胸腔积液时,心音减弱。胸腔穿刺,可流出黄色液体,液体中含有大量纤维蛋白,易凝固等临床表现,该疾病是( )。
光学分子成像的特点是什么?可用于活体小动物光学成像的技术主要有哪几种?主流的分子成像技术有哪些?结合自己的研究方向,描述分子成像在本领域的应用及其发展前景。