Что автор любит делать?
问:男的是干什么的?
小明在家里能说会道,想要干什么表达得一清二楚,还能把一家人指挥得团团转,甚至稍不顺心就大喊大叫、不达目的决不罢休。但一出家门,到了陌生的环境,面对陌生人时,就像霜打的茄子——蔫了,不敢当众说话,见人直往爸妈身后躲,要是爸妈不在身旁,还会害怕得大哭……分析小明的这种心理并提出教育措施。
婴幼儿自己用言语来调节自己的行为,“我要”干什么,“我不要”干什么,这种具有明显独立性的行为更多的是在()阶段发生的。
某公司总经理认为,企业开发新业务必须奉行实用主义原则,脚踏实地,什么赚钱干什么,短平快的业务是优先选择的对象。在这一思想指导下,公司开发了许多新业务。然而,多数业务最初看起来很好,但是当公司真正进入这个业务领域之后,要么因为大量追随者进入,使原本有利可图的业务陷入困境,要么因为缺乏足够的资金和管理人才而穷于应付。关于公司业务选择存在问题的原因,下列评价哪一个最中肯。()
杨杨是非常好的学生。他性格内向,很随和。只要是别人让他干什么,他很少拒绝,但心里又不太愿意,因为他还想做功课。有一个星期天,快到期末考试了,杨杨把这一天安排得满满的,上午背两小时课文,写一个小时作文,再练40分钟毛笔字。 下午做数学题,晚上看别的科目。可是上午九点左右,同班的几个同学上他家找他,邀他一起去踢球,他想想自己的几号,不太想去。可是看看这么人上门来找他,不好意思,于是就去了。结果一个上午全在操场上呆着了。下午刚睡完觉,想学习,电话铃响了,原来是班上的小云要找他去少年宫看展出。想想上午已经耽误了,期末考试在即,他说不想去,可是在小云再三劝说下,心又软了,于是一个下午又过去了。晚上,他想可得好好利用了。可是看什么好呢?语文、数学都没看,还有其他副科也得看,想来想去,不知道该看啥,想累了,他去看一会儿电视,不知不觉看了挺长时间,一个晚上又过去了。 你认为杨杨的缺点再哪里?应该怎样克服这种缺点?
好久没看到老李了,他现在在干什么?
小王子用他的火山干什么?()
问:女的可能是干什么的?
Что автор не любит делать?