MPEG-1当使用合适的压缩技术时,具有接近家用视频制式(VHS)录像带的质量。
所有录像制作系统都具有线性特点,就是说录像带是连续地记录信息, 镜头剪接时必须()。
线性编辑是指传统的录像带编辑。()
某音像店被人举报销售过盗版录像带,工商机关经查实,该店两年前曾代售过20盘盗版录像带,获利200元,工商机关对此行为()。
美术媒材是构成美术作品的(),如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
下面是某教师撰写的文章片段,阅读并回答问题:我买了两台录像机,普通家庭一台录像机就够用了,我却买了两台。一台录制电视节目,一台用来进行简单对录剪辑。我还买了100多盒空白录像带和一台3000元的照相机来拍摄教学幻灯片。现在VCD技术媒体出现了,我马上注意到了这个媒体,购买了70多张历史题材的VCD片。1992年,我将自己积累的400多部片和资料馆的2000多部片,在广州市电教馆编制了一套《中国古代、近代、现代历史教学录像片》22盒,完成了我多年的夙愿。像“南京大屠杀”,教师是很难去展示这一史实的,我却用纪录片和故事片编制合成了4分钟的录像片。用纪录片去说明“南京大屠杀”的史实性,用故事片去渲染战争的残酷,去再现挣扎的生命。从机枪的扫射到人体靶子,每一个镜头都在呼喊着制止法西斯的残暴,都在呼喊着对生命的热爱。仅仅4分钟,它震撼了学生的心灵,学生流下了眼泪,历史的德育功能也在这4分钟里生效了。为了这4分钟,我整整编辑了4小时。我曾经在广州音像出版社看到了8盒《马可.波罗行记》电视系列片,我马上租回家,一集一集观看、记录,花了8个多小时,最后才编出了8分钟的教学片。如今,这22盒全套录像片,实现了历史教师按简单程序进行录像教学的要求。请回答:上述材料体现出哪种教学反思方法?这种教学反思方法有何特点?
设计开发通过()传输信息形式的教材,常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。
以计算机磁盘(含软盘、硬盘)、磁带、录音带、录像带等记录国家秘密信息的载体,称为()载体。
传统记忆理论认为,记忆就像录像带,每一次回忆都是从大脑中找出相应时间内的某一段录像加以回放。场景构建理论对记忆给出了另一种解释:人脑在编码记忆时只是记录一些碎片;在需要的时候,人脑以合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式,将这些碎片连贯起来并做出补充,以形成回忆。下面列出的现象都是场景构建理论能解释而传统记忆理论不能解释的,除了()
李老师运用录像带进行口腔护理教学是遵循了以下哪条原则()