要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的,从客观的观点看来,我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象,那末在我看来,生活就会是空虚的。(《我的世界观》) 在这段文字中作者为什么认为客观世界是“永远达不到的对象”?
小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅。毕业后,任教于某市一重点小学。刚上班,他总觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,备不备课都无所谓,前两学年还勉强适应教学要求,可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了,教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。 问题: 试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
生活实践表明,人在从事他所感兴趣的活动时,总会处在愉快、满意、兴致淋漓状态;而如果一个人做他没有兴趣的工作时,总觉得是苦差事。兴趣广泛的人,在他的生活中总是充满乐观主义色彩;缺乏兴趣或兴趣淡薄,则会使人的生活变得枯燥乏味,整日处在烦闷和苦恼的体验之中。这说明了兴趣的哪种特点()?
阅读材料,回答问题。材料:小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅。毕业后,任教于某市一重点中学。刚上班时,他总觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求,可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了,教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。 问题:试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
哈佛大学的史迪文教授大胆猜测,我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年,我们又每时每刻都在感受着来自于世界各地的“突发新闻”“9·11”“巴以冲突”等等,使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此段材料最全面的理解是()
舒畅演的戏很多,但自己满意的很少。她总觉得哪部戏都不成功,都差那么一点点,总留着一些遗憾。但她唯一满意的一场戏是哪一场呢?
哈佛大学的专家史蒂文·平克大胆猜测,我们或许正生活在“自我们人类这个物种存在以来最和平的时期”,“但过去的20年,我们每时每刻都在感受来自世界各地的‘突发新闻’,‘9·11’‘巴以冲突’等,使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代”。对此段材料最全面的理解是()
张总觉得一个员工表现不佳,想对他的行为表现具体评估一下。 于是张总把各个部门的经理找来:“对于××岗位,大家把自己认为最重要的员工素质列举出来。轮流说,一个人一个人说。”行政经理首先说:“工作主动性”、技术部经理说:“工作能力、专业技能和专业知识水平”、生产经理说:“全面性”、人力资源经理说:“人际沟通协调能力”…… 张总把大家所说的都列在白板上:“请大家把最重要的找出来”。于是经过一番激烈的讨论,按照该岗位所需能力要求,将上述因素依据重要性程度进行了筛选排列,最后确定“专业技能和专业知识水平”、“工作主动性”、“全面性”、“人际沟通能力”和“工作协调能力”等5个要素为这个岗位所必需的素质要求。张总把这5个要素圈了起来说:“我们就用这几个要素评估。”按照每个要素平均权重为20%,总分为100分,计算该员工的测评分数。结果分数过低,于是这个员工被开除了。 本案例的测评过程违反了哪些步骤?
阅读下面材料,根据要求写作文。 一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬彩带回来。 寻找幸福的人碰人就问:“你幸福吗?”回答总是说:不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人;不幸福,我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光照着的山岗上,传来悠扬的歌声,歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”,只见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下。 “你感到幸福吗?” “是的。我感到很幸福。” “你的所有愿望都能实现’你从不为明天发愁吗’” “是的。你看,阳光温暖极了,风儿和煦极了,我肚子叉不饿,口又不渴,天是这么蓝,地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打搅我,我有什么不幸福的呢?” “你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的” “衬衫是什么东西’我从来没见过。”…… 根据上述材料给你的启示,联系实际,以“教师的幸福”为话题,写一篇文章。 要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,题目自拟,观点明确,分析具体, 条理清晰,语言流畅,不少于800字。
一大一小但一样重的两个木盒,掂起来总觉得小的重,这是由于()的作用。