快下班了,正想静静地做些事,忽然一声“报告”打断了我的思路。抬头一看,是我们班的班长刘晓佳。只见她快步来到我的办公桌前,一句话也没说,放下一样东西就跑着离开了。是什么事情让这个开朗的女孩有这么古怪的行为呢?我拿起桌上的东西一看,是一封信,里面竟然是一张“辞职书”,内容如下:韦老师,我觉得自己没有能力当好这个班长了,对不起,让你失望了。不过我可以推荐一个同学,她也许比我更合适当好班长,她就是刘春兰。希望韦老师能批准我的要求!刘晓佳我当时还真没反应过来呢,她一直是我最看好的班干部,做事泼辣,在同学中有一定威信。但她最大的缺点是性子急,脾气大,是什么事又惹怒了她呢?为了尽快了解事情的原由,我来到教室,见她正在扫地,脸上一副委屈样儿。看来我的猜测果然没错,但我觉得此时还不是跟她谈话的最佳时机,于是就在外面耐心地等她扫完地。她似乎也知道我是在等她,扫完地就主动走过来了。我关心地问她:“刘晓佳,到底发生了什么事啊?”这一问不打紧,她的眼泪刷刷地流下来了。请结合本案例谈谈你对班组织的社会功能的看法。
以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结: 一班(第二名):这次比赛,就是由于几个同学在平时排练时不认真,导致我们班没能拿到冠军!希望那几位同学深刻检讨自己! 二班(冠军):同学们,本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力,我们终于获得全年组第一名。老师为你们高兴! 三班(最后一名):同学们,这次比赛很多同学都已经尽力了,但可能有一些方面做得还不够好,所以成绩不是很理想。可是,大家要记得,失败并不可怕,失败是成功之母,我相信,只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心,并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训,大家肯定会成功的!现在就请同学们分组讨论一下.本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训…… 四班(第三名):这次比赛同学们表现得不理想,我不想做任何评价了。 根据上述四位老师的话,请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。
根据下面资料 案例一 军霖同学曾是班上有名的差生。不但成绩拉班级的后腿,还经常惹“乱子”。有一次他要参加学校美术兴趣小组,鉴于他的表现,起初,我不想同意,后来一想,还是让他去参加吧,也许借此能促使他转变。于是,我批准了他的请求。不久,学校举办“第二课堂成果展览”,我们班有一幅美术作品获了大奖。没想到这幅作品竞出自军霖之手。我在班会上,称赞他心灵手巧,敢于创新,说也奇怪,从此以后,军霖像变了一个人似的,学期结束,他还评上了“文明学生”。 案例二 某班大扫除后,班主任检查卫生。发现玻璃上有一个黑手印,于是就问是谁擦的。擦玻璃的是平时成绩比较好的王兰,她说自己擦得很干净,是别人故意的。刘老师把最调皮的陈飞叫过来,问手印是不是他的,陈飞没有说话,刘老师以为他是默认了,刘老师批评他,为什么自己不认真打扫,还要去破坏别人的劳动成果?陈飞说:“我一直在劳动,这手印不是我的”。刘老师更加生气了,说:“我没有看到你在劳动,你一直躲在下面看小说,等下来我办公室!”放学后刘老师批评了他。以后,陈飞一上刘老师的课就睡觉,成绩越来越差。 请根据以上案例,回答下列问题: 针对案例二中教师的做法存在的不妥之处提出改进建议。要求:问题分析准确,建议具体合理,字数不超过300字。
某幼儿园的两位教师在办公室闲谈,甲老师说:“我们班的××特别聪明,懂得很多知识,真不愧是工程师的儿子。”乙老师说:“我班的××什么都不会,怎么教都学不好,没办法,父母都是小学文化。”甲老师说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞嘛,就是这个理儿。” 问题: 请你运用教师职业理念对这两名教师的行为进行评析。
古人云:“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要()。
“我们班的每一位男同学都是团员”,这一性质命题的主项是()。
一位学生擅长绘画又是个足球迷,但行为散漫,目无纪律,常画些小动物写上同学或同学父母的名字。我把他找来,他低着头,声音颤颤地说:“老师,我错了。以后再也不……”我温和地说:“将来你想学画?”“我打算初三毕业后考美校。”“好啊,我们班想请你当板报干事,把你的特长充分发挥出来。”他一听高兴地说:“老师,我保证把板报办好。”此后.每逢周六下午,他放弃踢球的机会,准时到学校画板报。一天,宣传委员一见我就流着泪,哽咽着说:“老师,他把板报全擦了,骂我们是笨蛋,说我们的字配不上他的画。”我进门看见他也在生气,担心班里的板报取不上名次。我肯定了他热爱集体,精心设计的工作态度。接着又帮助他分析个人和集体的关系.教育他要善意帮助同学,正确对待别人的不足。他频频点头承认错误,保证重新设计好,画出来。评比中,我们班获得了二等奖。他的进步是可喜的,但仍很散漫,以为只要笔下有功夫,一切无关紧要。在一次学校办的“新风画展”中他以为夺魁已稳操胜券,结果只得了第四。我问他有什么想法。他认为有两条原因,“一是我的画位置摆得不好:二是同学们不会欣赏水墨画。”我严肃地说:“你的画立意不深,境界不高。一个画家只有具备远大理想.高尚情操,他的画才能生动地表现人民的生活和时代的需要。你想当画家,从小就应树立正确的人生观,严格要求自己。从你的画上题的诗来看,语言贫乏,文法也不通。你对学习的态度是不利于作画的。”他脸红了,额头上渗出了汗水。后来,他好像变了一个人。如果你是这位老师,你会这么做吗?为什么?
某小学的几位教师在办公室闲谈,甲老师说:“我们班的_××这次数学考试又考了第一,真不愧是工程师的儿子。”乙老师说:“我班的××和上次一样,又没及格,没办法,父母都是小学文化。”甲老师说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞嘛,就是这个理儿。” 问题: 请你运用教师职业理念对这几名教师的行为进行评析。
根据下面资料 案例一 军霖同学曾是班上有名的差生。不但成绩拉班级的后腿,还经常惹“乱子”。有一次他要参加学校美术兴趣小组,鉴于他的表现,起初,我不想同意,后来一想,还是让他去参加吧,也许借此能促使他转变。于是,我批准了他的请求。不久,学校举办“第二课堂成果展览”,我们班有一幅美术作品获了大奖。没想到这幅作品竞出自军霖之手。我在班会上,称赞他心灵手巧,敢于创新,说也奇怪,从此以后,军霖像变了一个人似的,学期结束,他还评上了“文明学生”。 案例二 某班大扫除后,班主任检查卫生。发现玻璃上有一个黑手印,于是就问是谁擦的。擦玻璃的是平时成绩比较好的王兰,她说自己擦得很干净,是别人故意的。刘老师把最调皮的陈飞叫过来,问手印是不是他的,陈飞没有说话,刘老师以为他是默认了,刘老师批评他,为什么自己不认真打扫,还要去破坏别人的劳动成果?陈飞说:“我一直在劳动,这手印不是我的”。刘老师更加生气了,说:“我没有看到你在劳动,你一直躲在下面看小说,等下来我办公室!”放学后刘老师批评了他。以后,陈飞一上刘老师的课就睡觉,成绩越来越差。 请根据以上案例,回答下列问题: 请根据教育理论相关知识对案例一中的教师转变差生的做法进行评析。 要求:分析透彻,评价准确,条理清晰,字数不超过400字。
教我们班音乐的李老师又年轻又piào亮。