史密斯的数学史课程最早开设于()年。
()年美国开始开设数学史课程。
1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设()成为历史上最早的数学史专业刊物,数学史开始为数学教育服务。
简述数学史的定义及数学史课程的内容。
有人说:“不了解数学史,就不可能全面了解整个人类文明史”。请谈谈你队此的认识。
简述学习数学史的意义。
数学史上的作图难题有:()
数学史上最多产的数学家是()
“数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是()对数学史重要性的评价。
讲数学史不仅可以激发学生的兴趣,也可以促进学生对数学的理解。