一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念()
13世纪末和14世纪初沿运河来过济宁的两位著名意大利旅行家是()。
20世纪美国旅行家保罗?泰鲁在《游历中国》一书中写道:“有昆仑山脉,铁路就永远到不了拉萨。”翻越昆仑山脉,穿越唐古拉山.在被称为“世界第三极”的世界屋脊上,今天已腾跃起一条钢铁巨龙,这表明()。
很多学者认为,比较教育的前学科发展阶段可以追溯到古代,如古代旅行家对所访问民族的教育现象的关注、介绍和比较。
一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国,在中国元朝生活了17年,游遍大江南北,其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化交流。这位旅行家是()
世纪被意大利著名旅行家马可波罗赞为“世界上最美丽华贵之城”的是()?
元代来华最著名的非洲旅行家是摩洛哥人、伊斯兰教徒伊本•白图泰,他所撰《()》对有关中国穆斯林情况的记载和泉州、杭州、大都等城市的描述均很有价值。
一位意大利旅行家,曾在元朝生活十几年后回到欧洲。他的经历和见闻,激起丁欧洲人对东方的向往。他是()
(),明代旅行家,地理地质学家和游记散文作家,著有《徐霞客游记》,是我国第一部日记体游记,被称作“古今纪游第一”。
材料: 李老师在教《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”李老师并不做正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。对李老师本次家庭作业的设计进行评析。