我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。
教师既要当好"经师",又要当好"人师"。这就是要求教师坚持()。
大学教学评价既要坚持方向性原则和教育性原则,还要坚持()原则。
文艺作品在科学教育中运用时,既要选择好阅读的材料,还应该对学前儿童阅读的本身加以指导,还可结合运用各种方法交叉进行,如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等,使学前儿童手脑并用,效果更佳。
教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。
在配装货物时,既要考虑车辆的载重,又要考虑车辆的容积,使之能得到有效利用。
悦纳是要求人们既要肯定自己的长处,又能包容自己的不足,认识到自己存在的价值,因此要尽量注意自己的长处,忽视自己的不足。( )
船舶在吃水差方面,既要防止空转,又要减轻拍底,一般以尾倾吃水差()较为理想。
换位时既要防止犯规,又要尽可能的()换位移动的距离。
()成功地解决了既要小批次、多品种,又要低成本的问题。