“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,是指独立活动时所能达到的解决问题的水平:另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。这一理论的提出者是()。
学校教育只要掌握了“最近发展区”,就能加速学生的发展。
最近发展区”是由()提出来的。
提出“最近发展区”概念的是()
提出“最近发展区”思想的心理学家是()。
提出“最近发展区”理论的是()
提出"最近发展区"理论的心理学家是()
“最近发展区”理论是由()提出的。
论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
“最近发展区”是将总的发生学规律应用于儿童的学习与发展问题,而这个概念是()提出来的。