《沁园春•雪》抒情方法
纳兰性德的《沁园春·丁巳重阳前三日》中写道:“重寻碧海茫茫。”化用了“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。”请问是出自哪位诗人的哪部作品?
下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?()
这是一节八年级的音乐欣赏课,本节课的主要教学内容是欣赏《沁园春·雪》《蝶恋花》《重整山河待后生》《过雪山草地》等曲艺音乐。王老师用开门见山的方式点明了教学内容,在播放《沁园春雪》时,“都什么年代了还听这个,难听死了!”“真没劲,都想睡觉了。”“老师从网上下载点流行音乐给我们听听吧!”一时间,同学们七嘴八舌,教室里乱哄哄。“你们怎么这样?反正书上的曲子是一定要学的……”王老师激动语无伦次,面对同学们的抱怨,王老师无奈之下只得让步,为了进行下去,这节课就在流行音乐中结束了。 对案例提出自己的判断、对教学过程客观评价、对案例提出教学建议。
简述《沁园春•雪》表现手法。
“沁园春.mp3”是什么类型的文件?()
下面哪些是汪莘《沁园春·忆黄山》的艺术特色?()
汪莘《沁园春·忆黄山》中“孤峰绝顶,云烟竞秀;悬崖峭壁,瀑布争流”、“天都月夜,遥闻凤管;翠微霜晓,仰盼龙楼”这种一三、二四隔句对仗叫()。
下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?()
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