绘图题:用“等腰三角形法”,如图E-3(a)所示,在已知直线MN上的D点处作出直角。
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是()
栽植点呈三角形的配植方式称三角形种植,一般只有不等边三角形和等腰三角形两种形式。()
已知流域地表径流三小时单位线为7,21,13,9,6,4,2( m 3/s ),稳定入渗率f c=2.0mm/h。另知一次降雨产生的净雨过程见右表。如果地下径流过程线概化为等腰三角形,且地下水过程线的峰正好位于地表径流停止点,推求本次降雨所形成的流量过程线。
下面关于“等腰三角形”的定义,()说法最为恰当。
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习,这是自下而上的迁移。
红领巾的形状是底为100厘米、高为33厘米的等腰三角形。做两条红领巾至少需要()平方厘米的红布。
学生已经有“三角形”的概念,现在要学习“等腰三角形”。这是一种()
学习了三角形有关规则,再学习等腰三角形的有关规则,是上位学习。
肘部屈曲90度时,能形成等腰三角形的结构是:()。