青年学生,失恋半年来学习成绩明显下降,孤僻少语,生活懒散,对老师、家长的批评持无所谓态度,还经常照镜子并自言自语,说镜子里自己的脸变形了。该患者没有的症状是()
男性,23岁。3个月前起病,说话语无伦次,常自言自语,说自己是神仙,是伟人,对异性有非分之想,攻击亲人。查:意识清晰,兴奋躁动,思维破碎,内容离奇,难以理解,认为门外有人要杀他,有一台电脑在影响他的大脑,使大脑在不停地转。躯体及神经系统检查未见显著体征,该患者诊断是( )。
强强是4岁幼儿,喜欢自言自语。搭积木时,他边搭边说:“这块放在哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后,他会兴奋地对着它说:“你不能乱动,等我下了命令后,你就去打仗!”孩子的“言行举止”说明了什么?
强强是个4岁的幼儿,喜欢自言自语。搭积木时,他边搭边说:‘‘这块放在哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就把它放在这里当门吧……,’搭完一个机器人后,他会兴奋地对着它说:“你不能乱动,等我下了命令后,你就去打仗!” 问题: 请根据学前儿童言语发展的有关原理,对材料加以分析。
人际交往焦虑的人,自言自语的行为主要通过控制(),来提高交往的()。
幼儿自言自语的表现有两种形式:一是问题言语;二是()
在拼图过程中,儿童自言自语说:“把这个放哪里„„不对,应该这样„„这是什么„„就应该把它放这里„„”只是属于什么言语?这是属于()。
个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用。
幼儿的自言自语主要有()形式。
兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:"我想画小猫咪。"先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子。边画边说:"哎呀,不像不像!像什么呀?像小火车。"这时她又突然想起来:"小猫还没嘴呢!也没画胡子。"于是又画了起来。 请认真阅读、分析上述案例,并回答下列问题: (1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的一个什么特点?为什么? (2)说明如何培养幼儿的有意想象。