起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察()
广西灵川某猪场饲养的纯种杜约克仔猪多数出现拉血样稀便、生长停滞、体重在15kg左右,经抗生素治疗不见症状减轻。采集不同体况病猪的粪便,漂浮法收集虫卵,可在显微镜下观察到大量棕黄色腰鼓样两头有透明结节的虫卵。可判断该猪群可能感染有( )。
缩微文字印刷是采用特殊的制版工艺,将文字缩小到肉眼几乎看不到的程度,印到钞票上需借助放大镜方能观察到。
矿井水灾事故是煤矿五大自然灾害之一,会造成人员的重大伤亡,当观察到以下()征兆时,必须停止作业,判明情况,立即向领导或调度室报告,并从受水害威胁的区域撤出。
()用裂隙灯弥散投照法可观察到。
国际放射界公认当H<0.2mm时,人眼观察到的影像是清晰的;当H>0.2mm时,人眼开始有模糊感。故0.2mm是模糊阀值,用“H”表示。某球管在实验时,发现放大倍数为1.15倍时开始有模糊,则该焦点可能为()
某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录,而是在观察后,对观察对象较为稳定的行为特性进行评价,该记录方法最有可能是()
下列哪一装置能使人们观察到原子阵列?()
华生的行为主义理论认为,心理学是研究动物和人类行为的自然科学。意识是无法观察到的,不能作为心理学的研究对象。因此,心理学不是()的科学,而是()的科学。
案例:下面是某位初中化学教师讲授"二氧化碳"第一课时的教学片段。[问题与情景]如下图装置,向烧杯中倾倒一瓶气体,观察实验现象。问题:①你观察到什么现象?②通过实验,你可以得出该气体的哪些性质?③请你猜一猜,该气体可能是什么气体?并设计一个实验证明。[假设]学生根据已有经验,提出假设:该气体为二氧化碳。[设计实验进行探究]小组讨论。根据实验目的和所提供的实验用品设计实验方案,组织交流、评价实验方案,选出可行性方案。包括:二氧化碳的密度比空气大;二氧化碳能溶于水。[实验1]一个两端(均有纸筒)已平衡的天平,往一端纸筒中倾倒二氧化碳,观察天平的倾斜的方向。[实验2]将水倒入集满二氧化碳的质地较软塑料瓶中,立即旋紧瓶盖,振荡,你会看到什么现象。[汇报实验结果]天平向倾倒二氧化碳的一方倾斜;瓶子变瘪。[对结果进行分析]二氧化碳的密度比空气大;二氧化碳能溶于水。[补充实验]如下图,用试管取塑料瓶中液体少许,向试管中滴加紫色石蕊溶液,观察实验现象。问题:是什么物质使紫色石蕊变红呢?请你大胆进行猜想。猜想:①可能是二氧化碳使紫色石蕊变红。②可能是水使紫色石蕊变红。③可能是二氧化碳和水发生了化学反应,其生成的产物使紫色石蕊变红。……[设计实验]请根据自己的猜想,设计一个实验来进行验证。各小组展示实验方案。[实验3]将干燥的石蕊试纸放入干燥的盛满二氧化碳的集气瓶中;将石蕊试纸放入盛满水的瓶子里;将湿润的石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中。根据以上材料回答下列问题:(1)实验3的实验现象是________________,说明________________。(2)试评价此教学片段的导入。(3)试说明中学实验有哪些功能。