选题的意义原则是指选择的课题必须具有()和()的意义,否则是无价值的。
不属于陈述调研课题的基本要求是()。
合适性主要解决的是有关课题的“可能性”问题。
科学研究最基本的单元是()或课题。
艾里克森认为,进入成年中期,个体的发展课题是()
选择调查课题是可行性标准是最次要的标准。
按培训目标要求和不同课题性质分,培训课程的开发大致有()以下几种方法。
如果检索课题所涉及的内容比较专深,往往采用()的检索方法。
科研课题收集的标准不包括()。
古典管理理论把人当成“经济人”,行为科学的管理学家将人性研究课题转向“社会人”。行为科学研究的前期以人性心理学为主要内容。