大学试题
单选题()是考试机构的命脉。
单选题英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”(GCSE)课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于,它是面向全体()学生,与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生,而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识,而非考核其未学的知识。
多选题日本现行大学入学考试类型结构存在的突出缺点是()。
多选题西方各国对公务员考试报考者的资格审查主要包括以下内容:国籍、()年龄等。
多选题考试最经常被解释为()之用。
单选题中国普通高中毕业会考是水平性考试,完全没有()成分。
多选题对大学入学考试来讲,建立起一种良好的()是至关重要的。
单选题在中国,要克服长期以来干部人事制度缺乏新陈代谢的自我更新机制的弊端,增强行政机关的活力,塑造良好的政府形象,推行()是最好的突破口。
单选题综合比较,西方国家公务员录用考试的内容重视历史、现实和未来的结合,尤其关注职位相关知识才能的考查,并把()作为必要考察。中国公务员录用考试的内容则偏重于通用性知识才能的检测,看重现实具有的知识能力水平。
单选题从考卷时间而言,德国高级完全中学会考高级程度科目考试时间最长,法国的业士文凭次之,()的普通高中会考考试时间最短。
多选题高等学校的入学考试,客观上形成了对中等教育的导向作用。这种导向作用体现了一定历史时期社会对人才素质的主流看法。在高等教育入学率较低的情况下,突出的是()的功能。
单选题()的考试局从1990年初开始实行考试结束之后把答卷全部寄回考生。爱尔兰教育当局从1998年起把考试后答卷送回学校,考生可返校与教师一起翻阅答卷,然后决定是否申请复核成绩。
多选题改进后的美国ACT考试有以下哪三个特点()。
多选题随着资产阶级民主政治的深入人心,自由、平等、公平竞争的思想逐步为广大民众所接受。从而使科举考试()的特质获得了植根的社会土壤,成为西方近代文官考试制度创建指导思想的重要内容。
多选题中外考试比较可以有()和国内比较与国外比较相结合等方法。
单选题由于会考合格率非常高,各地教育部门投入的人力物力不菲,而最终只有()左右的学生未能通过会考试,有不少人士对是否继续推行高中毕业会考的问题提出质疑。
单选题公务员的考试录用一般是由()部门组织实施的。
单选题()规定,公务员的录用面向全社会,凡符合《公共服务法案》规定的公民,不论种族、宗教、性别、年龄、学历、是否残疾,均有参加考试的权力。
单选题法国教育部对地方的监管乃通过(),督学是地区的学科专家,负责指派监考员和决定采用哪些试题。
单选题当前,中国各级各类高等学校录取大学专科生与本科生的唯一区别,就是高考的()不同。
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