发布时间:2022-05-18 05:00:40
文章来源:
1、
下面谱例是哪一种教学体系的记谱法?()
(单选题)
A. 达尔克罗兹
B. 奥尔夫
C. 铃木镇一
D. 柯达伊
试题答案:D
2、
阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选),按要求答题。
(二)创设情境.尝试练习
1.创设情境:
两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主任刘丛笑老师,来到学校后却得知老师生病住院的消息,于是她们决定购买礼物去医院探望老师,当她们来到礼品店时,面对琳琅满目的礼品却出现了分歧,(幻灯片展示)究竞该买什么礼物去看老师呢?我们一起来帮帮她们。
2.幻灯片展示:各种礼物
请同学们认真想刚才这两个同学碰到的问题,然后说说自己的意见,不仅要说出买什么,
还要说出为什么要买,买多少。买什么样的等。
3.学生自由发言
通过讨论让学生明确向同伴表达看法时要注意把问题想清楚,要说清楚,说具体,理由要充分,让别人听得明白。在听别人说话时,专注于谈话对象的谈话,以诚恳的态度倾听。
同时,还要明确看望老师买东西,要根据老师的岁数、爱好、身份、性格等特点来考虑。
4.讨论好了买什么礼物,她们来到礼品店购买礼物。她们到底能不能顺利买到自己想要的礼物呢?(板书:与陌生人交流)
假设两位同学来到礼品店将遇到以下情况,她们该如何处理?
(1)如何向售货员询问关于上述礼品的情况?
(2)假如需要的某个礼物缺货怎么办?
(3)如与售货员出现分歧(比如颜色、数量、价钱等不合适)时,又该如何处理?
5.分小组讨论。
6.学生表演。两个学生表演,同学评议,再请同学表演,再评议。
对该教学设计的相关分析不正确的是( )。
(单选题)
A. 设置生活化情境,有助于学生在实践中提高口语交际水平
B. 教师限定了口语交际的具体内容能更好地规范学生表达
C. 教师强调学生关注具体交际情境有利于发展其实践能力
D. 让学生依托这个情境相互交流.有利于学生共同发展
试题答案:B
3、
下面谱例是哪一种教学体系的记谱法?()
(单选题)
A. 达尔克罗兹
B. 奥尔夫
C. 铃木镇一
D. 柯达伊
试题答案:D
4、 战围时期梁惠王问一倚学者有关利国之道的问题.该学者答道:“王何必日利?亦有仁义而已矣。”这位学者是()。 (单选题)
A. 墨子
B. 孟子
C. 庄子
D. 荀子
试题答案:B
5、 学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子,下列适合的是( )(常考) (单选题)
A. 举杯邀明月,对影成三人(李白《月下独酌》)
B. 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)
C. 无言独上西楼,月如钩(李煜《相见欢》)
D. 但愿人长久,千里共婵娟(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
试题答案:D
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