国际汉语教师例题来啦！

1.笔试

笔试试题前两部分主要采取案例导入式设计。案例源于教学实际，形式多样。如：

第33-38题

麦 克：你知道中国人喜欢什么数字吗？

爱德华：不知道。

麦 克：（1）你怎么连这么简单的问题也不知道？

爱德华：你知道？

麦 克：当然了。世界上的事我知道一半，中国的事我没有不知道的。

爱德华：是吗？

麦 克：你难道没听见大家都叫我什么吗？

爱德华：叫你什么？

麦 克：“中国通”。

爱德华：（2）你才学了三个半月的汉语，怎么就成“中国通”了？

麦 克：这不是说相声吗？你怎么连这个都不懂啊？

爱德华：谁说我不懂？相声是笑的艺术，（3）“笑一笑，十年少”嘛。

麦 克：对呀。谁听了我们的相声，谁就会笑起来，谁就会变年轻，今年二十，明年十岁。

爱德华：什么？

麦 克：你不是说“笑一笑，十年少”吗？

爱德华：别开玩笑了。

33．本课学习的重点语法是：
A．反问句	B．疑问代词	C．“的”字短语	D．结构助词“了”
34．以下哪个句子在结构和语义上与句（1）同属一类？
A．连警察都敢打		C．这么大的苹果连看也没看过
B．连老师也回答不上来		D．连“你好”“再见”也不会说
35．以下哪句话中的“才”与句（2）的“才”意思相同？
A．他40岁才找到工作		C．他才看了两页书就困了
B．正因为我不会才问你的		D．那儿太冷了，我才不去呢
36．句（3）中的“嘛”所隐含的意思是：
A．表示惊讶		C．总结出一个大家都接受的结论
B．表示赞叹		D．引出一个大家都普遍认可的理由
37．“笑一笑，十年少”中“少”的词性和读音分别是：
A．动词 shào	B．动词 shǎo	C．形容词 shào	D．形容词 shǎo
38．你认为适合本课的拓展话题是：
A．关于养生		C．关于相声的历史
B．关于学习汉语		D．关于数字的文化

笔试试题第三部分主要采用情境判断测验的形式。

第101－135题，每组题目由情境及随后的若干条与情境相关的陈述构成，每条陈述都是对情境的一种反应，包括行为、判断、观点或感受等。请先阅读情境，然后根据你对情境的理解，判断你对每条陈述的认同程度，并在答题卡上填涂相应的字母，每个字母代表不同的认同程度。说明如下：

A	B	C	D	E
非常不认同	比较不认同	不确定	比较认同	非常认同

例题：

王宏是澳大利亚某孔子学院的老师。他班上的学生大多是当地的成年人，来自不同的社区，其中有一位学生叫Susan，今年48岁，已经有了一个孙子。Susan是一位马拉松爱好者，两天前她刚刚打破了当地的女子马拉松成年组纪录。王宏非常敬佩Susan，课上他对学生们说：“作为一位48岁的‘年轻奶奶’，能够取得这样的成绩，简直是个奇迹！”没想到，Susan在下课后立即向校方投诉了王宏，说他不尊重学生的隐私。

面对这种情况，如果你是王宏，请你给出对下列陈述的认同程度：

1. 隐私需要尊重，但自己只是想表达对Susan的敬佩，Susan的反应有些过分了。

2. 应该向Susan表达歉意，说明自己的想法，争取Susan的谅解。

3. 经过此事后，应该调整自己的认识，充分尊重他人的隐私。

4.Susan只是一时情绪激动，校方出面做好解释和安抚工作就好，自己再去道歉反而小题大做了。

作答示例：若你对第1题的陈述“比较不认同”，则选择B；若对第2题的陈述“比较认同”，则选择D；若对第3题的陈述“非常认同”，则选择E；若对第4题陈述的认同程度介于“比较不认同”和“比较认同”之间，则选择C。各题之间互不影响。

第136－150题，每题由一个情境和四个与情境相关的陈述构成，每个陈述都是对这个情境的一种反应，包括行为、判断、观点或感受等。请先阅读情境，然后根据你对情境的理解，从ABCD四个陈述中选出你认为在此情境下最合适的反应和最不合适的反应，并在答题卡上按照先后顺序填涂答案。

例题：

李敏在日本一所学校教汉语。刚到日本时，她选择与一位日本同事合租公寓。日本对垃圾分类有严格的要求，虽然李敏很注意垃圾的分类，但由于之前并没有这方面的经验，所以还是经常弄错，甚至导致邻居投诉，室友也多次因此事指责她，言语之间甚至认为李敏没有素质。

面对这种情况，你认为最合适的选择是（ ），最不合适的选择是（ ）。

A 无需多解释，自己努力学习如何处理垃圾，在不与室友和邻居发生冲突的情况下解决问题。

B 主动向室友和邻居道歉，说明原委，并向室友寻求帮助，向她学习垃圾分类的方法。

C 鉴于和室友以及邻居目前的关系不太好，还是尽快找中国同事合住，以便度过适应期。

D 被室友和邻居误解太没面子了，须尽快从中国同事那里学习垃圾分类的技巧。

答案：最合适B最不合适C

2．面试

面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间 20 分钟，考试时间 25 分钟，包括说课、试讲、问答和外语能力考查四个环节。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分 150 分。如：

考生卷：

教学材料

小王： 大明，中国大使馆在哪儿？

小李： 在亚非学院的西南面。

小王： 大使馆南面是一个大公园，对吧？

小李： 不对。公园在大使馆的北边。

小王： 大使馆外面有没有公共汽车站？

小李： 有。大使馆对面有一个银行，车站就在银行前头。

小王： 有没有地铁站？

小李： 也有。地铁站在大使馆和公园的中间。

小王： 谢谢。我明天想去大使馆，还想去书店。

小李： 大使馆后面就有一个书店。

小王： 里面有中文书吗？

小李： 有。

步骤一、说课（3分钟）

请根据上述教学材料，对教学目标、教学内容（包括语言与文化）、教学重点及难点、教学步骤等方面进行说明。

步骤二、试讲（7分钟）

请自行选择恰当的教学内容，模拟教学场景，进行教学演示。

要求：包括导入、讲解、操练、活动、板书。

步骤三、问答（13分钟）

请回答考官提出的若干问题，问题将涉及以下几方面：

一、中文问答

1.中华文化与跨文化交际

2.职业道德与专业发展

二、外语问答

1.教学组织与课堂管理

2.中华文化与跨文化交际

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