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幼儿教师资格证《保教知识与能力》中班音乐活动快乐的小猪教案反思

发布时间: 2021-03-03 17:52:24

文章来源:

   活动目标:
  1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。
  2.探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。
  3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  1.知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事,有搭房子的基本常识。
  2.物质材料准备:图谱9张,草房子、木房子、砖房子的图片,柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断,放松音乐。

  活动过程:
  一、出示三只小猪图片,谈话导入
  师:小朋友们都听过《三只小猪》的故事,故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?

  二、幼儿创编,并在音乐伴随下整理幼儿的动作
  1.引导幼儿创编盖房子的动作。
  师:你们最想盖什么房子?
  师:盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一看吧?
  (1)幼儿创编盖砖房子的动作。
  (2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
  师:我这还有一段音乐,听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们一起来听听看。
  引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
  师:听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的,和这段音乐有什么关系吗? 再次欣赏音乐并加上动作。 小结:原来音乐重复的地方,动作也就重复了一遍。
  (3)分析音乐节奏
  (4)请小朋友上来放图谱。
  (5)再次听音乐做动作。
  2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
  师:接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢? 师:有哪些动作可以来表现盖木房子?
  幼儿创编,教师提炼三个动作,引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
  3.编盖草房子的动作。
  师:猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子? 幼儿创编,教师提炼三个动作来盖草房子。
 
  三、幼儿自由分组,合作完成
  1.幼儿按意愿分组。
  2.幼儿对照图谱分组表演。
  师:我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?
  3.分组表演,幼儿评价。
  小结:原来表演得好的小秘密是,动作整齐、优美、表情生动。
  4.幼儿再次表演,请不表演得小朋友做评委。

  四、活动结束
  师:小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子,辛苦了,快回去休息吧!
  教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。

  活动反思:
  在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。


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