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幼儿教师资格证《保教知识与能力》中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案反思

发布时间: 2021-03-03 17:52:24

文章来源:

   活动目标:   
  1.在动作的暗示帮助下学唱歌曲,感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。   
  2.大胆创编,能将自己会做的事创编到歌曲的“我会。。。”处。   
  3.增强自我服务的意识,愿意自己的事情自己做。   
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:
  幼儿用书 磁带   

  活动过程:   
  1.谈话,引发幼儿参与活动的兴趣。
  教师:小时候,都是妈妈帮你们做好多的事情,现在你们都长大了,自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?
  2.教师范唱歌曲,帮助幼儿初步理解歌曲内容。   
  (1)播放磁带,请幼儿欣赏。   
  教师:有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》,我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?   
  (2)教师范唱,通过提问帮助幼儿理解歌词内容。   
  教师:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?   
  3.幼儿学唱歌曲,体验幼儿所表达的对妈妈的爱。   
  (1)在教师动作的帮助下,幼儿听音乐学念歌词。   
  (2)在幼儿用书中图画的帮助下,幼儿再次熟悉歌词。   
  (3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。   
  教师:你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈,现在我们长大了,不再麻烦妈妈了呢?   
  4.教师引导幼儿结合自己能做的事,创编歌曲“我会。。”处。   
  (1)教师:我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜,自己梳头发、叠被子,还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。   
  (2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词,带领幼儿演唱集体创编的歌曲。   
  5.拓展谈话内容,延伸爱妈妈的情感,激发幼儿自我服务的意识。   
  (1)教师:我们都很爱自己的妈妈,怎么表达我们对妈妈的爱呢?   
  (2)小结:我们要像歌里唱的那样,不再麻烦好妈妈,自己的事儿自己做。

  活动反思:
  采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
  这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
  当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。


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