学校课程实施中的创新可能产生在哪些方面？

课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点，一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况，第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。

学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。2016年，全国共有各级各类学校 51.2万所，全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。截至2021年，全国共有各级各类学校53.71万所，比上年增加0.70万所，增长1.33%；各级各类学历教育在校生2.89亿人，比上年增加674.48万人，

《创新》创刊于2007年，是由南宁市社会科学院主管、主办的期刊。据2020年第5期《创新》期刊内页显示，《创新》编委会有委员17人。据2020年10月21日中国知网显示，《创新》共出版文献2216篇，总被下载521611次、总被引7459次；（2019版）复合影响因子为0.473、（2019版）综合影响因子为0.240。据2020年10月21日万方数据知识服务平台显示，《创新》载文量为2233篇、基金论文量为743篇，被引量为6165次、下载量为56640次；2018年影响因子为0.34。