问答题
行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么？
发布日期：2022-07-18
试题解析
建构主义
建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源，它具有迥异于传统的学习理论和教学思想，对教学设计具有重要指导价值。
- 中文名
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建构主义
- 提出者
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J.Piaget
- 释义
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环境对认知结构的重塑和同化
- 外文名
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constructivism
- 领域
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心理学/教育学
- 学派
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日内瓦学派
行为主义
行为主义，是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一，主张对人的行为进行研究的观点。
- 中文名
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行为主义
- 发源地
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美国
- 分类
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早期行为主义，新行为主义等
- 地位
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西方心理学影响最大的流派之一
- 外文名
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Behaviorism
- 类型
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现代心理学
- 代表人物
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斯金纳
- 形成时间
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20世纪初期
学习
《学习》1939年创刊于上海，由王方舟发行，柳静任编辑，半月刊。《学习》属于汪伪时期出版的文化学刊物。
- 中文名
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学习
- 创刊时间
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1939年
- 语种
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中文
- 出版周期
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半月刊
正确答案：
行为主义学习观认为学习是环境刺激的结果，因此学习的行为是受环境控制的。他们把个体行为归结为个体适应外部环境的反应系统，即所谓“刺激——反应系统”，学习的起因被认为是对外部刺激的反应，但是他们不关心刺激所引起的内部心理过程，认为学习与内部心理过程无关，因此只要控制刺激就能控制行为和预测行为，从而也就能控制和预测学习效果。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
解析：
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