问答题
一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段:教师问学生,萤火虫燃烧了自己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己,它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。这时,教师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间。 所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看,看什么呢?当然是看书,看课文,最后,孩子们终于在老师的不断引导下,“看”出一个“共同”的认识一一萤火虫燃烧了自己,照亮了人间! 问题: 试从教师的教学观、教材观以及学生观出发,对上述课堂教学材料进行评价分析。
发布日期:2020-10-19
试题解析
课文
指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。
- 中文名
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课文
- 释义
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教科书中的正文
- 类型
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文学术语
- 拼音
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kè wén
- 种类
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有对话和短文
时有
时有是汉语词汇,解释为有时,有时候。表示不确定。
- 中文名
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时有
- 注音
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ㄕㄧˊ ㄧㄡˇ
- 拼音
-
shíyǒu
- 释义
-
有时,有时候,表示不确定
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
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教学
- 主要形式
-
教学
- 目的
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促进学生
- 拼音
-
jiàoxué
- 类型
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人才培养
- 特点
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有目的、有计划、有组织
正确答案:
材料中这位教师犯了“唯教材”中心的倾向。教师只关注教案的完成,没有体现以学生发展为本的教学观。在教学内容处理上,没有从学生实际出发,反映了教学中的形式主义倾向。
从学生方面来讲,教师没有充分肯定学生回答的合理性,压抑了学生的独立性和创造性。
解析:
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