比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢了这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。 我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。 摘自朱光潜《谈美》 作者为什么说“(园里)这棵古松并不是一件固定的东西”?
以下哪一项不是“看客”的表现?
比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它……
插设脱轨器时严格落实“一看、二插、三确认、四监督、五反馈”规定,指定()插设,由专人负责监督,执行互控制度。
李某与丈夫结婚13年,育有两儿一女。自结婚以来,其丈夫暴躁的脾气始终未改变,经常对李某拳脚相加,李某想过离婚,但是一看到可爱的儿女,她又动摇了。然而,她感觉身体已经无法承受住丈夫的暴打,该不该离婚,李某自己也拿不定注意。于是,她找到社区社会工作者,希望社会工作者给她拿主意。接待李某的社会工作者在听完李某的陈述后,分析其个人及其家庭的处境和可能的发展趋势,但并没有明确告知李某该不该离婚。这里社会工作者严格遵循了()。
撤除脱轨器时严格落实“一看、二撤、三确认、四监督、五反馈”规定,指定专人撤除,由专人负责(),执行互控制度。
半导体和集成电路是今天计算机的基础。看一看又大又笨又慢的第一台计算机ENIAC,任何人都会同意:如果没有半导体和集成电路,今天按摩尔法则飞速发展的电脑是绝对不能想象的。但是在半导体理论刚出现时,一位权威的量子物理学家,著名的“不相容原理”的提出者泡利对这个介乎导体和绝缘体之间、在一定条件下导电、一定条件下又不导电的半导体断然说:“那是一堆乱七八糟的东西,没有任何研究价值。” 然而权威的错误预测显然没被有创新精神的科学工作者信奉。20世纪30年代美国贝尔实验室的三位科学家凯利、布拉顿和肖克利开始对半导体理论进行深入研究,二次大战中断了这一工作,1945年他们恢复了研究,另一位科学家巴丁也加入他们的行列。他们终于在1947年成功制出了锗晶体管。1956年,巴丁、布拉顿和肖克利荣获诺贝尔奖,开创了电子学革命的新时代。20世纪50年代末,人们向集成电路进军:1958年德克萨斯仪器公司的基尔比和仙童公司的诺伊斯分别研制出各自的集成电路芯片。40年来集成电路从1958年的一块芯片集成5个元件,到现在每一个芯片能集成7.2亿多个晶体管。 1965年摩尔提出被称为摩尔定律的两条规律:1.器件尺寸缩小K倍,性能提高2K倍;2.每18个月芯片上集成的器件数目增加一倍。集成电路正是这样变成电脑科技飞快前进的火车头。如果当初人们不幸地盲目迷信权威论断,电脑发展的历史将要改写,说不定我们还在体积庞大、耗电惊人的电子管计算机的黑暗王国里探索呢! 结合马克思主义的认识论回答下列问题: 联系泡利对半导体的价值评价,简要说明价值评价的基本要求。
“笼屉”作为寻常百姓家必备的炊具,从来没有登上过大雅之堂。据说最()的待遇是在旧社会曾用笼屉作为饭店门口的幌子,食客们只要一看到门口悬挂的笼屉层数,就知道饭店的档次。填入括号部分最恰当的一项是()。
中国有句古话说“望山跑死马”,这是形容在马儿知道人们在“马放南山”时,一看到“南山”马就会拼命地向大山跑去,尽管有些时候由于山高路远,马儿需要跑很长时间,甚至可能没有跑到大山就累死了,但是它还是会使劲跑。在我们的现实生活中也有许多这方面的事例,你认为根据管理的基本原理我们能够从这当中得到的重要启示是什么?()
一位先生提议学校取消作文课,另一位先生对此评论说:“这位先生为什么做出这种提议呢?因为他自己不会写文章。看一看他写的报告就知道了。他认为自己不会做的事,别人也不应该做。他害怕有一天一位清洁工的儿子或女儿会写文章,超过他,所以他要打倒作文。”指出上述议论中的谬误种类,并作简要分析。