(一) 【给定资料】 在某国倒卖中国文物贩子的住宅里,挂着一张中国地图。一些重要的考古发现地点被标注出来,形同“作战地图”。一些文物大省,集团性的盗墓以及贩卖文物已经形成了行业。近几年全国盗挖古墓案有10多万起,被毁古墓20多万座,即使是一些有人管理的地上文物也没能幸免。外国博物馆中的中国文物却不断得以充实。 【问题】 概括上述给定资料的主要内容。
传统的横版中国地图沿经线分割,地图呈东西方向,给人以错觉——中国东西长、南北短,同时南海诸岛是以插图形式表现,读者无法全面直观地认识中国全图。湖南省地图出版社采用中科院专家设计的“广义等差分纬线多圆锥投影方法”,沿纬线分割,绘制出的竖版中国地图更具直观性,海域展现更完整。这表明()①地图绘制技术的发展对认识活动产生重要影响②沿纬线分割方法比沿经线分割方法更具优越性③新绘制的地图是对陆域海域的能动反映④越具直观性的东西越能揭示事物的内在规律性
如果网页上的一幅中国地图要求图片中各区域链接到不同的页面,则应该使用()。
下列有关中国地图的说法中,正确的是()。
地图真奇妙 教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展,在幼儿自由参观时,有幼儿大声地说:“看,这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观,他们一边肯定着这位小朋友的说法,一边在地图上指指画画,“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿是肚子”,我轻声地说:“这是什么呀?”“是中国地图”。“我们家也有地图,明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内,共有二十六名幼儿带来了四十多份地图……,在这过程中,幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注,于是我们结合幼儿的兴趣生成了《地图真奇妙》这一主题。主题生成后开展了一系列活动: 活动l:地图的种类讨论:这是什么地图?你是怎样知道的?准备:将幼儿带来的地图布置在教室的四周,办地图展。 能力活动2:地图上的道路组织策略:让幼儿自由结伴选择地图,观察地图。 活动3:地图上的标志组织策略:经过探索发现地图上的各种标志。 活动4:我为教室画地图组织策略:让幼儿自由选择视角为教室画地图。用所学的多元智力课程理论进行分析,并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。
最新发布的中国竖版地图,南海海域及岛屿与大陆为同一比例尺,不再以插图的形式展现。竖版地图的投入使用()。
广西龙城一名高二学生朱皓基登录“世界杯”足球赛的官方网站——美国“雅虎”网站浏览时,意外地发现在参赛的中国队资料网页上所展示的中国地图用橘黄色标示的中国领土不完整。于是,他立即向“雅虎”网站发出电子邮件,严正指出其错误,并要求其马上修正错误,由此说明()
绘制中国地图要注意准确反映中国领土范围,东边绘出()与乌苏里江交汇处,西边绘出喷赤河南北流向的河段,北边绘出黑龙江最北江段,南边绘出曾母暗沙(汉朝以前的历史地图除外)。