教案设计题,请阅读和分析所给的课文,并写出一个完整的教案。(教学对象:初级班课时:100分钟) 1、教案的步骤要清晰有序。 2、(1)请至少找出连个应教授的语法点,并对其中的一个语法点进行分析和处理(要求:讲清这个语法点的形式和意义;举出两个同类的例子;设计出一种相应的语法练习题)。 (2)请挑出6—8个应教授的重点词语,并对两个常用词语进行分析和处理。(要求举例说明其用法) 玛丽哭了 罗兰:玛丽,你怎么哭了?病了吗? 玛丽:不是。想家了。因为感到寂寞,心情不好,所以很难过。 罗兰:别难过了。 玛丽:你不想家吗? 罗兰:我也常想家,但是不感到寂寞。 玛丽:我有姐姐,还有弟弟。在家时,我们常常一起玩儿,所以感到寂寞时总想他们。 罗兰:今天晚上礼堂有舞会,我们一起去跳跳舞吧。玩玩儿就好了。 玛丽:什么时候去? 罗兰:吃了晚饭就去吧。你在宿舍等我,我来叫你。 玛丽:好吧。
初级班:牌例2,你主打3nt定约,首攻sk,论述你(南家)的做庄思路(ew没有参加竞叫)。
北京国子监内的“东西六堂”是学生上课的教室,初级班三个堂的名字是什么?中级班两个堂的名字是什么?高级班的名字是什么?
综合教案设计题,根据下面的课文设计一份综合课教案,确定本课的教学目的,教学环节和训练重点。(教学对象:初级班阶段后期的学生;课时:90分钟。)
(情景:外国留学生珍妮在中国工商银行现金窗口存钱,和工作人员对话。)
珍妮:您好。我要存钱。
工作人员:您存多少钱?存定期还是活期?
珍妮:5万元。定期。
工作人员:存多长时间?
珍妮:请问定期一年的利率是多少?
工作人员:定期一年的利率是2.25%。
珍妮:那我就存一年定期。
工作人员:用定期一本通吗?
珍妮:对不起,什么是定期一本通?
工作人员:就是一种定期存折,在工商银行各个分行、支行都通用。
珍妮:那就请为我办一个一本通吧。
工作人员:要不要自动转存?
珍妮:要的。转存一年。
工作人员:请输入六位数字的密码,输三遍。请您核对一下这张单子,签个字。