孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
“提倡启发式,反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。
传统的以结果为中心的启发式,往往()。
运用生动的语言进行启发式教学,通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等促使学生积极思维,加深对教学内容的理解都属于教学直观性范畴。
系统加工理论和启发式加工理论的基本假设分别是什么?
推行启发式、()等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式,培养学生创新精神与实践能力。
贯彻启发式原则的基本要求不包括()。
在启发式搜索中,定义估计函数时可以参考的思路有()
西方启发式教育思想的渊源是()。
启发式模型