评价要关注学习的结果,也要关注学习的()。
在社会各界的热切关注下,教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲,新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点,更好地关注学生全面而有个性的发展。 教学大纲的构成要素包括( )。
如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域?
王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念,在一次初中一年级的体育课上,拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材,然后让学生选择自己喜欢的器材,选好器材后王老师就让学生自由分组练习(1)王老师这样设计该课的教学是否合理?为什么?(2)如果让你改进该教学设计,你将如何做?请写出你的教学设计思路。
新课标中所指的基本的美术素养应当包括()。
新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课,五至九年级为每周()体育课。
王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念,在一次初中一年级的体育课上,拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材,然后让学生选择自己喜欢的器材,选好器材后王老师就让学生自由分组练习(1)王老师这样设计该课的教学是否合理?为什么?(2)如果让你改进该教学设计,你将如何做?请写出你的教学设计思路。
美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括()
在社会各界的热切关注下,教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲,新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点,更好地关注学生全面而有个性的发展。 教学计划是课程文件的一个层次,义务教育阶段的教学计划具有( )特点。
在初中语文新课标中,语文素养由哪些内容构成?