运用句子成分分析法(中心词分析法)分析下列句子。
(1)温暖的阳光渐渐地洒满了绿草覆盖的大地。
(2)谁也赢不了和时间的比赛。
(3)铃木是我们班口语最好的学生。
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候又非常任性。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他让学生一起商量班级管理,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气也消失得无影无踪。吴老师最初管理失败的原因是什么?
五年级小杨自父母离婚后,脾气日渐暴躁,在学校期间,时常和同学发生口角,老师也无能为力,渐渐地小杨的生活中充满了同学的排斥、老师的不满,爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析,得出小样的问题是由()。
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反,吴老师对此进行了反思,并进行了一些改变: 首先,让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任; 其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞赛;再次,一起为班级建设提建议; 最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。 吴老师最初管理失败的原因是什么?
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反,吴老师对此进行了反思,并进行了一些改变: 首先,让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任; 其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞赛;再次,一起为班级建设提建议; 最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。 吴老师最初管理失败的原因是什么?
语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:"我严格要求有什么错?" 问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则?
牛强是某医院医生,1998年经人介绍与杨兰认识。因牛强家贫,而杨家又只有杨兰 一个女儿,故两家决定招牛强为上门女婿,但条件是将来两人的孩子随母姓。婚后两人感 情很好。2001年,杨兰产下一子,取名杨小鹏。渐渐地,牛对自己在杨家的地位感到不 满,尤其是7对孩子随了母姓这件事不舒服。2002年,他没有与杨兰商量,就到派出所 把孩子的名字改为牛小鹏。杨兰得知后,觉得牛不同自己商量就把孩子的名字改了,是不 尊重自己,觉得很委屈。杨兰父亲得知后,更是气愤,要求将孩子的名字再改过来。牛私自跑到派出所更改孩子的姓名,是否正确?
小丽开始对小白鼠害怕,渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕,这种现象称作()。
五年级小杨自父母离婚后,脾气日渐暴躁,在学校期间,时常和同学发生口角,老师也无能为力,渐渐地小杨的生活中充满了同学的排斥、老师的不满,爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析,得出小样的问题是由()。