一阶梯型元钢大端直径为100mm,长为3米,小端直径为60mm,长为2m,其密度为7.8克/立方厘米,请问该梯型元钢有多重?
若正四棱锥的底面每边上为3cm高为5cm,则体积为()立方厘米
某水泥稳定砂砾重型击实试验测试结果为:试筒质量6590克,试筒容积2177立方厘米,试筒与湿样合计质量11860克,代表试样含水量5.8%,则混合料湿密度为()。
灌砂法试验结果为:量砂密度1.15克/立方厘米,试坑中全部材料质量4428.8克,填满试坑的砂的质量2214.4克,代表性试样含水量5.0%,则试坑材料的干密度为()。
棱长为a厘米的正方体,其体积是()立方厘米
连接正方体每个面的中心构成一个正八面体。己知正方体的边长为6厘米,问正八面体的体积为多少立方厘米?()
每基方天然气中C3含量在()立方厘米以下,该气为(贫气)。
国际航空货物运输组织规定在计算体积重量时,以()立方厘米为1公斤。
连接正方体每个面的中心构成一个正八面体。己知正方体的边长为6厘米,问正八面体的体积为多少立方厘米?()
阅读下面材料,回答问题。课上马老师给大家讲"波伊尔定律"。他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式"P×V=K"并解释说其中P代表压力,V代表体积,K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书:如果P=2个大气压,且衡量为8,那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压,体积就成了2立方厘米,4个大气压×2立方厘米=8,别的同学都懂了,可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强,他说,你可以想象,你有个气球,你双手使劲压气球,气球体积变小了,这时压力变大了,小妮很快就明白了。"对,体积越小,压力会越大,甚至还会爆了呢。"对于小刚,老师也了解他一向身体灵活,运动能力强,他对小刚说,你鼓起腮嘴里憋一口气,别让气体漏出,然后用手压住一侧面颊,嘴里的气体体积变小了,你会感到压力变大,把另一侧面颊变得硬邦邦,当你把手松开,口腔空间变大,压力小了,面颊也软了。小刚自己尝试了几次,也搞明白了"波伊尔定律"。问题:请分析马老师的教学符合哪一项教学原则。