每年的6~9月份触电事故较多。第三章
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。甲教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一、二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义;第三节课分析序及第一、二章;第四节课分析第三、四、五章;第五节课分析其余章节;第六节课归纳人物性格特点;第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文,并就自己体会最深的一点写出百字短评;第二节课前后四人为一组,形成10个表演小组,讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等,教师巡回指导;第三、四节课课堂表演,抽签决定表演顺序,各组表演时间为5~8分钟。每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论,教师适当点拨,评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后要求学生写一篇以《观×××组表演"×××"片段》为副标题的艺术小评论。 问题:(1)指出两种教学处理的各自特点。(2)从语文教育学的有关理沦特别是新课改的理念出发,比较这两种教学处理的优劣。
用兆欧表检查被测电气设备和电路,看是否已全部切断电源,绝对不允许设备和线路带电时用兆欧表去测量。第三章P54
2004《国内航行海船法定检验技术规则》第四篇、第三章适用于国内航行(),但不适用于非营业游艇。另要求在()及以前建造的现有船舶,在合理和可行的范围内应尽可能符合本章的规定。
钳形电流表使用后,应将量程选择旋钮放至最高档,防止下次使用时操作不慎损坏仪表。第三章P43
列车冒进出站信号机压上出站方向轨道电路,但未闯入区间,自动闭赛区间,发给司机()原地发车。(非正常办法第三章第三条第1款)
在救护过程中,即使电源已断开,对未做安全措施,挂上接地线的设备也应视作有电设备。第三章P27
间接接触电击是由于电气设备绝缘损坏发生接地故障,设备金属外壳及接地点周围出现对地电压引起的。第三章
电流互感器二次侧线圈、金属外壳、铁芯必须进行可靠接地保护。第三章P42
钳形电流表都有量程转换开关,测量前应估计被测电路电流的大小,再决定用哪个量程。不可以在测量过程中改变量程。第三章P48