使用万用表,可以在被测电路带电的情况下测量电阻。第三章P49
幼儿园应建立()、病儿隔离制度,认真做好计划免疫和疾病防治工作。
兆欧表的“L”、“E”、“G”接线柱与被测物的连接线必须用单根线,绝缘良好,不得绞合,表面可以与被测物体接触。第三章P54
《会计法》第三章属于会计核算的特别规定,所谓特别规定,主要是指该章的规定只是针对()
数个路用列车进入统一施工封锁区间时,按调度命令办理,续发路用列车与前行列车的间隔时间不得少于8min,速度不得超过()km/h。(非正常办法第三章第九条)
施工现场由于使用临时用电,故不会发生人身触电和火灾事故。第三章
《国内航行海船法定技术检验技术规则(2008年修改通报)》第四篇第三章定义的船长是指船舶的总长。()
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一、二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义。第三节课分析序及第一、二章,第四节课分析第三、四、五章,第五节课分析其余章节,第六节课归纳人物性格特点,第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙:教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文,并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后4人为一组,形成10个表演小组,讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等,教师巡回指导。第三、四节课课堂表演,抽签决定表演顺序,各组表演时间为5~8分钟。每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论,教师适当加以点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。 问题: (1)指出两种教学处理的各自特点。 (2)从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。
非专业电工接触电气设备机会少,故触电事故少。第三章建议删除
数个路用列车进入统一施工封锁区间时,按调度命令办理,续发路用列车与前行列车的间隔时间不得少于8min,速度不得超过()km/h。(非正常办法第三章第九条)