终身教育与对素质教育的新要求?
素质教育是面向全体国民的教育,对各级各类学校而言,则是面向()的教育。
"减负"是实现素质教育的重要途径,既然要"减负",就不应当给学生留课外作业。
素质教育充分肯定每个()的学生都拥有平等的权利,每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式,都拥有成功的机会和各自的途径。
我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的()。
实施素质教育是一种政府行为吗?
建立健全素质教育的(),就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。
()是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。
实施素质教育的途径可以概括为三个方面,它们是()
在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制定了这样的标准:一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良 好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。 问题: 请你针对材料中制定的评价标准,谈谈自己的看法。