2021初中教师专业知识历年真题07-30

1、 阅读两位教师教学《中国石拱桥》的课堂小结，按要求答题。
教师甲：通过这节课的学习，同学们发现了吗?要说清楚一个事物，既要注意先说什么后说什么，还要注意怎么说。比如把一个不熟悉的事物介绍给别人，可以用熟悉的事物来替代它。再比如，准确地列出数字就使得说明更加科学严谨。如果能把一个事物分类进行介绍，就会更加清楚明白。
教师乙：今天学习《中国石拱桥》，中国石拱桥是我国劳动人民智慧的结晶，我们应该很好地继承中华民族的传统文化，科技发达的今天，我们又建成了各种各样的桥，这是古人不能想象的。我们还要通过我们的智慧与汗水建造通往幸福生活的美丽桥梁。
对上述课堂小结的相关分析，正确的是（  ） （单选题）

A. 教师甲的总结能够让学生更好地对事物进行准确说明

B. 教师乙的总结能够让学生准确地理解说明对象的特征

C. 两位教师的课堂小结诠释了说明文阅读的重点与难点

D. 两位教师的课堂小结给学生提供了解读说明文的策略

试题答案：A

2、 阅读《祖父的园子》教学实录的片段，按要求答题。
师：下面来检查昨天学的几个字。我听说班里好多同学字写得很好。我想请4位同学上来默写。
(请4人到黑板前，每人默写一个字：帽、瞎、抛、韭)
师：我很欣赏这个字(给“瞎”字加了一个圈儿)，“抛”字写得更好，“韭”也不错(边说边画圈儿)，“帽”字写错了吧?
生：错了。
师：好，请你来重写一个。(学生板书)
师：字写得真好啊。大家注意“帽”(师板书)上面部分再宽一点，里面的两横谁都不靠。知道这个字念什么吗?
生：日(yuē)。
师：不是“日”，也不是“日”，因为这两横是不靠的。这个字念冃(mào)，“帽”字是象形字(画帽子)；后来加个“目”，因为帽子戴在眼睛上面，成了会意字；后来为什么加“巾”字旁呢?古人扎头巾，最早“帽”专指头上的头巾，再后来一演变，所有的帽子都用这个字来表示了。这个字有意思吧?每一个汉字都是一个故事。不仅“帽”字这样写，还有我们学过的课文《少年王冕》的“冕”字，上面写成“冃”，“冕”就是帽子的意思，“卫冕冠军”，也是这个“冕”。
对上述内容的相关分析，正确的是()。 （单选题）

A. 通过考证字源渗透了汉字的文化意蕴

B. 检查学生默写意在强调汉字的综合运用

C. 大量讲解构字法知识符合识字教学建议

D. 讲解“帽”字时举出的例子不够恰当

试题答案：A

3、 Which of the following statements about a lesson plan is inappropriate? （单选题）

A. It is a teaching guide.

B. It is a blueprint to be strictly followed.

C. It takes into account syllabus and students.

D. It describes in advance what and how to teach.

试题答案：B

4、 下图为环境、资源和人口关系示意图。读图回答{TSE}题。
 
{TS}图中数字序号代表的含义正确的是（　　）。 （单选题）

A. ①代表生活消费

B. ②代表资源加工

C. ③表示废物排放

D. ④表示生产活动

试题答案：B

5、 制作某Flash作品的时间轴界面如图8所示，能在第40帧直接添加动作命令的是()。
  （单选题）

A. 鸽子图层

B. 背景图层

C. 音乐图层

D. 按钮图层

试题答案：A