2021年青海省公开招聘中小学教师笔试小学藏语文《学科专业素养》科目考试大纲（汉语版）

2021年青海省公开招聘中小学教师笔试小学藏语文《学科专业素养》考试大纲详细如下。

公开招聘中小学教师采取笔试和面试相结合的方式。为切实把好教师“入口关”，在笔试中全面考核应聘人员相应岗位学科专业素养和教育教学能力，制定本大纲。

一、考试目标与要求

1. 考查考生义务教育阶段藏语文学科基础知识和基本能力。

2. 考查考生对应于小学藏语文课程的高等教育相关专业知识和能力。

3. 考查考生小学藏语文课程与教学论的知识和能力。

（考核的能力要求分六个层级：识记、理解、应用、分析、评鉴、创新）

二、考试范围与内容

（一）识字与读写

1. 能准确地拼读字根加元音、前加、后加、后后加等字的音节。

2. 能规范、端正、整洁地书写藏文乌坚体或乌麦体，并知道藏文笔顺名称。

3. 正确使用常用工具书。

4. 正确理解、使用常用成语、谚语、谜语、俗语等，评鉴其表达效果。

（二）语法

5. 理解与掌握格助词与虚词的含义。

6. 正确掌握与运用不自由虚词。

7. 正确掌握与运用自由虚词。

8. 正确运用常用复合虚词的用法。

9. 积累与掌握常用词汇3200-3800个。

10. 正确辨别字音相近，但由于后后加字的添减字意有所不同的名词。

11. 正确辨别字音相近，但由于前加字和后加字的添减字意有所不同的名词。

12. 正确辨别字音相近，但由于元音、字根、上加字、下加字的不同。

13. 掌握与运用常用的辞藻和敬语词。

14. 正确掌握与运用直叙、比喻、拟人、夸张、隐喻、字音等修辞法。

15. 正确运用常见的修辞格，评鉴其表达效果。

16. 正确默写指定篇目，熟记名人名言、格言，能正确理解和恰当运用。

17. 把握关键词句，体会其意义和作用。

18. 正确划分文章的段落或层次，概括段落大意，归纳文章主要内容，把握思想感情。

19. 正确评析文章的写作特点、表达顺序和表达方法。

20. 分析和评价文章的思想观点。

21. 能从多种材料组合、较为复杂的非连续性文本中获取有价值的信息，得出有意义的结论。

（三）写作

22. 按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文（含说明文）、演讲稿等。

高等教育对应于小学藏语文学科的知识和能力

（四）中外文学史

23.正确掌握古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品。

24. 正确理解和分析古今中外著名文学作品（片段），包括内容、主要人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等。

（五）文学概论

25. 掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。

（六）儿童文学

26. 掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。

27. 掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。

小学语文课程与教学论的知识和能力

28. 正确理解和掌握《义务教育藏语文课程标准（2005年版）》第一部分前言，包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路；第二部分课程目1标与内容，包括总体目标与内容、学段目标与内容（识字与写字、阅读、写话或写作、口语交际、综合性学习）；第三部分实施建议，包括教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议等，以及“附录"的内容要求。

29. 掌握小学语文教学基本方法，根据小学语文的课程性质、课程目标与内容、实施建议和学情合理运用。掌握小学语文教学评价的种类及其特点与功能，包括：终结性评价与形成性评价、定性评价与定量评价等。

30. 根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计，对有关教学案例进行评析（教材内容及教学案例主要取自第三学段）。书面教学设计包括：确定教学目标、选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法、使用媒体手段、设计教学过程（课堂导入、教学活动、课堂提问、组织讨论、课堂作业、课堂总结、课后作业、板书设计等）。教学案例评析要求依据语文课程性质、课程基本理念、实施建议及现代教育教学理论对案例的教学目标、教学方式方法及其教学效果等进行评析，做到有理有据。

四、考试形式与试卷结构

1. 考试形式：闭卷、笔试。

2. 考试时间：150分钟，试卷分值150分。

3. 主要题型：选择题、判断题、简答题、论述题、写作题、案例分析题、教学设计题等。

4. 内容比例：小学藏语文专业知识部分约占70%，藏语文课程与教学部分约占30%。

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