哈佛大学教授梅尔比亚研究发现,人与人之间的沟通效果,说话的内容占比为()
以产业结构分析为基础的竞争战略理论是哈佛大学商学皖的()教授提出的。
以哈佛大学经济学家教授梅森和贝恩为代表,形成了著名的()范式。
美国哈佛大学詹姆斯教授在实地调查中发现,一个人平常表现的能力水平,与经过激发可能达到的能力水平之前存在着大约()左右的差距。
1968年在哈佛大学发明的“达摩克利斯(叙拉古暴君的宠信)之剑”被称为()。
哈佛大学哲学教授()《正义论》一书,在英语世界引起极大轰动,具有重要意义。
美国哈佛大学商学院的迈克尔?波特教授的“国家竞争优势钻石理论”,主要从下面哪几个方面来分析国家竞争优势的状况。()
哈佛大学心理学博士()根据情绪智力理论撰写的《情绪智力》一书中,使用了“情商”EQ一词。
美国学界有这样一个说法,如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠,那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例,课堂教学变成一种互动学习过程。 每节课开始,任课教授指定一个学生说明案例,分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例,阐述自己的看法,以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是,商学院的案例没有正确答案,甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学,它重视的是得出问题的思维过程。 在案例教学中,学生从不同角度提出多个解决问题的方案,这主要体现了学生()的水平。
明代莆田人()善画人物,美国哈佛大学高居翰教授将他的一些作品与十七世纪初传到中国的一些西洋版画对照,认为他的画必然受到西洋画的影响,其作品如《仙山高士图》、《文杏双禽图》等。